Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Δοκιμαστική Κοινότητα 1 right arrow icon Δοκιμαστική Συλλογή

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

TΑ ΡΟΜΠΟΤ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

Εικονίδιο
  
  
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ
Tα ρομπότ στη ζωή μας
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Στο μάθημα των Ελληνικών τα παιδιά μελετούν τα ρομπότ. Έπειτα κατασκευάζουν δικά τους ρομποτάκια με ανακυκλώσιμα και άχρηστα υλικά, τα περιγράφουν προφορικών και γραπτώς και δημιουργούν auras μέσω της εφαρμογής HP Reveal. ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Δείκτης Επιτυχίας 2.4.1.1. Τα παιδιά κατανοούν τη λειτουργία γλωσσικών στοιχείων στην απόδοση της υποκειμενικότητας (ως οπτική και σκοπός συγγραφέα) σε περιγραφές και τα αξιοποιούν αναλόγως στην παραγωγή προφορικών κειμένων. ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ: Δείκτης Επιτυχίας 2.3.1. Τα παιδιά περιγράφουν, αξιοποιώντας το στοιχείο της υποκειμενικότητας (ως οπτική και σκοπός συγγραφέα) σε περιγραφές. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: Τα παιδιά αξιοποιούν ανακυκλώσιμα ή και άχρηστα υλικά για να κατασκευάσουν ρομπότ.
ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
ΠΟΛΥΜΝΙΑ ΤΟΜΑΣΙΔΟΥ
Ημερομηνία Δημοσίευσης: 01-04-2019
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
1η ΗΜΕΡΑ 1. Τα παιδιά διαβάζουν σιωπηρά το κείμενο ΄Μηχανές του μέλλοντος' (σελ.60-61, βιβλίο μαθητή). Γίνεται γλωσσική επεξεργασία του κειμένου στην ολομέλεια της τάξης. 2. Ζητώ από τα παιδιά να δηλώσουν ποιο από τα τέσσερα ρομπότ στο κείμενο τα εντυπωσίασε περισσότερο και θα ήθελαν να κατέχουν. Αναμένεται ότι η πλειοψηφία των παιδιών θα επιλέξει το ρομπότ σκυλάκι. Ανακοινώνεται στα παιδιά ότι θα ανακαλύψουμε περισσότερες πληροφορίες για ρομπότ που είναι εμπνευσμένα από ζώα και έντομα. Τα παιδιά σε ομάδες των 4 χρησιμοποιούν το τάμπλετ και την εφαρμογή HP Reveal. Ανοίγουν την εφαρμογή και τοποθετώντας την κάμερα του τάμπλετ τους ακριβώς πάνω στην εικόνα με το σκυλάκι εμφανίζεται το βίντεο "Τα πιο εντυπωσιακά ρομπότ εμπνευσμένα από ζώα και έντομα" (https://www.youtube.com/watch?v=Iomvv2K5htM). Παρακολουθούν το βίντεο έχοντας τη δυνατότητα να επιστρέψουν σε όποιο σημείο του δεν κατανοούν ή θέλουν να ξαναδούν. 3. Στις τετράδες τους συμπληρώνουν έναν πίνακα που τους δίνεται πανω σε φύλλο εργασίας (Φύλλο Εργασίας 1). Ο πίνακας ζητά από τα παιδιά να κατονομάσουν κάθε ρομπότ ζώο, να δώσουν μια πολύ σύντομη περιγραφή και να εξηγήσουν τις λειτουργίες του. Η εργασία διορθώνεται στην ολομέλεια της τάξης. 4. Συμπληρώνονται οι γλωσσικές ασκήσεις των σελ.62-63. 5. Ζητείται από τα παιδιά να φέρουν ρομποτάκια - παιχνίδια που έχουν στο σπίτι τους. 2η ΗΜΕΡΑ: 1. Αφού διορθωθεί η κατ' οίκον εργασία τα παιδιά παρουσιάζουν στην ολομέλεια τα ρομποτάκια που έφεραν από το σπίτι. Επεξηγούν πώς ακριβώς λειτουργεί κάθε ρομποτάκι και πώς το αξιοποιούν. 2. Τα παιδιά μεταβαίνουν στην Αίθουσα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας. Χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα και άχρηστα υλικά δημιουργούν τα δικά τους ρομπότ. Αν κάποιο επιθυμεί, μπορεί να ολοκληρώσει την εργασία του στο σπίτι με τη βοήθεια της οικογένειάς του. Προκυρήσσεται Διαγωνισμός Οικολογικής Κατασκευής, στον οποίο προαιρετικά μπορούν να συμμετάσχουν και παιδιά άλλων τάξεων. 3η ΗΜΕΡΑ: 1. Τα παιδιά ετοιμάζουν έκθεση με τις δημιουργίες τους. Προστίθενται και οι κατασκευές των άλλων παιδιών του σχολείου. Κάθε τάξη περνά από την έκθεση και τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί αλλά και το βοηθητικό προσωπικό του σχολείου ψηφίζουν τις τρεις καλύτερες κατασκευές. 2. Παράλληλα στην τάξη το κάθε παιδί παρουσιάζει προφορικά το ρομπότ του στους συμμαθητές του. Επεξηγεί πώς το έφτιαξε: το όνομα που του έδωσε,πώς το εμπνεύστηκε, τα υλικά που χρησιμοποίησε, τις λειτουργίες που μπορεί να εκτελέσει, τις τεχνικές που εφάρμοσε για να το κατασκευάσει, πιθανές δυσκολίες που συνάντησε και πώς τις υπερέβη, άλλα άτομα που συνέβαλαν στην κατασκευή του, γιατί θεωρεί ότι αξίζει να βραβευτεί κ.ο.κ. Έπειτα καταγράφει όσα ανέφερε στο τετράδιο Ελληνικών του. 3. Κάθε παιδί βιντεοσκοπείται ενώ διαβάζει την παρουσίαση του ρομπότ τους. Μέσω της εφαρμογής HP Reveal φωτογραφίζω το κάθε ρομπότ και το συνδέω με το βιντεάκι του δημιουργού του. Στη συνέχεια τα παιδιά δοκιμάζουν την εφαρμογή. Αν κάποιο βιντεάκι δεν μπορεί να ανεβεί, γίνονται οι απαραίτητες μετατροπές. Σε περίπτωση που και πάλι δεν λειτουργεί, το κείμενο του παιδιού φωτογραφίζεται ή δημιουργείται ηχητικό αρχείο με την παρουσίαση του παιδιού και συνδέεται αυτό με τη φωτογραφία της κατασκευής. 4η ΗΜΕΡΑ: 1. Προσκαλούνται όσοι γονείς θέλουν να επισκεφθούν την έκθεση και να δούν τις παρουσιάσεις των παιδιών τους μέσω της εφαρμογής HP Reveal. 2. Γίνεται αξιολόγηση της δράσης από τα ίδια τα παιδιά. Απαιτούμενοι πόροι: Βιβλίο Μαθητή "Τα Απίθανα Μολύβια", Ενότητα "Άνθρωποι και Μηχανές", Υποενότητα ¨Οι μηχανές του μέλλοντος" (τεύχος Β', σελ.60-63) Τάμπλετς Κεντρικός ηλεκτρονικός υπολογιστής Προβολέας Εφαρμογή HP Reveal Ανακυκλώσιμα και άχρηστα υλικά Ρομποτάκια παιχνίδια που φέρνουν τα παιδιά από το σπίτι τους
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ
http://photodentro.pi.ac.cy/ugc/r/8544/2025
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
ρομπότ περιγραφή οικολογική κατασκευή aura εφαρμογή HP Reveal
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΡΗΣΤΩΝ ( )
Ποιότητα περιεχομένου
Ευκολία στη χρήση
Αποτελεσματικότητα
  
ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
δημοτικό
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
6-9
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ
image/jpeg (1.56 MB)
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ελληνικά
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
Νεα Ελληνική Γλώσσα
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση / Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
εικόνα, κείμενο, ήχος, βίντεο, μοντέλο
ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Πολύμνια Τομασίδου
ΈΡΓΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΕ
Καινοτόμα Σχολεία και Εκπαιδευτικοί Πυρήνες
  
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
8544/2025
ΆΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
lisence icon Στοιχεία αναφοράς
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0
Το παρόν Μαθησιακό Αντικείμενο χορηγείται με άδεια 'Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0'...Περισσότερα
ΣΧΟΛΙΑ ΧΡΗΣΤΩΝ
Συνδεθείτε στον λογαρισμό σας για να υποβάλετε ένα νέο σχόλιο
Αναφορά Σχολίου
Αναφορά
Ακύρωση
Το σχόλιο αναφέρθηκε από 2 χρήστες και αποσύρθηκε. Επικοινωνήστε με το διαχειριστή για περισσότερες πληροφορίες.
Κλείσιμο
Photodentro Cyprus | powered by Photodentro UGC v3.0 @ Digital School GR, CTI Diophantus & DSpace